
קלינאות תקשורת · מודיעין-מכבים-רעות
מספר רישיון: 13126888
חן שמילה שי היא קלינאית תקשורת לילדים, מדריכת הורים והמובילה המקצועית של מפגשונים, מרכז לילדים ולהורים במודיעין. חן בעלת תואר ראשון בהפרעות בתקשורת מהמכללה האקדמית הדסה והכשרה מקצועית בהדרכת הורים מטעם מכון אלדר. במהלך עבודתה חן מלווה ילדים והורים סביב שאלות ואתגרים הקשורים להתפתחות שפה, תקשורת, השתתפות בשיחה והתמודדות עם מצבים חברתיים. היא מסייעת לילדים לחזק את היכולת לבטא את עצמם, להבין מסרים, לספר חוויה, לנהל שיחה ולהרגיש נינוחים ובטוחים יותר בתקשורת עם אחרים. האני מאמין המקצועי של חן הוא שטיפול טוב מתחיל בהיכרות אמיתית עם הילד. לפני שבוחרים מטרות או דרכי עבודה, חשוב להבין מה מעסיק אותו, מה מחזק אותו, באילו מצבים הוא מתקשה ומה יכול לעזור לו להתקדם. בהתאם לכך, הטיפול מותאם באופן אישי ומשלב משחק, שיחה, תרגול מובנה והזדמנויות לתקשורת טבעית. חן רואה בהורים שותפים מרכזיים בתהליך. במהלך הטיפול היא מקפידה להסביר, לשתף ולהציע דרכים שבהן אפשר לתמוך בילד גם בבית, בלי להפוך את חיי היומיום לסדרת תרגילים ובלי ליצור עליו לחץ מיותר. חלק משמעותי מעבודתה במפגשונים מוקדש לקבוצות טיפוליות וחברתיות. חן מאמינה שיש מיומנויות שילדים יכולים לרכוש ולתרגל באופן עמוק יותר בתוך קבוצה, כאשר הם פוגשים ילדים נוספים, מתמודדים עם מצבים משתנים ולומדים בהדרגה להקשיב, ליזום, להגיב, להתגמש ולמצוא את מקומם. חן עוסקת גם בליווי ילדים ומשפחות סביב אילמות סלקטיבית. העבודה בתחום נעשית באופן הדרגתי, רגוע ומתואם עם ההורים ועם המסגרות החינוכיות, תוך כבוד לקצב של הילד והימנעות מהפעלת לחץ לדבר. לצד עבודתה עם ילדים והורים, חן מרצה בקריה האקדמית אונו בנושא התפתחות השפה במגוון האוטיסטי. לביקור באתר: https://yeladim-bekvutza.co.il/klinait-tikshoret-yeladim-modiin
תואר ראשון בהפרעות בתקשורת - מכללת הדסה תואר שני בהפרעות בתקשורת - אוניברסיטת תל אביב תואר ראשון במדעי החיים- אוניברסיטת בן גוריון בנגב הדרכת הורים של מכון אדלר מטפלת מוסמכת בטיפול בבישול
קלינאית תקשורת במכון להתפתחות בילד במודיעין כעשר שנים מנהלת קליניקה פרטית בשם קוביות קטנות מרצה בקריה האקדמית אונו מנהלת את מרכז מפגשונים לטיפול קבוצתי וחברתי לילדים במודיעין
9.7.2026
כשילד עם אילמות סלקטיבית שותק, לחץ לדבר עלול להגביר את הקושי ולהפוך את הדיבור למבחן. במקום זאת, כדאי לבנות תקשורת בהדרגה, לאפשר תגובות לא מילוליות ולתת לילד תחושת ביטחון וקצב משלו.
9.7.2026